Guion y video
Este ejercicio girará en
torno a Howl (1955), poema del escritor norteamericano Allen Ginsberg.
Escrito en 1955 y publicado en 1956, Howl fue censurado y confiscado por
oficiales norteamericanos que lo acusaban de tener contenidos sexuales
explícitos. Un año después, Lawrence Ferlinghetti, quien había publicado el
libro, tuvo que enfrentarse a un juicio por obscenidad en el estado de California.
En grupos de cinco a seis
personas, los estudiantes deberán dividirse para argumentar diferentes roles. Dos
estudiantes escogerán la postura de defensa de la publicación de Howl, y
otros dos escogerán la postura de quienes buscaban censurar el poema. Una
persona deberá tener el rol de juez o moderador. El producto final deberá ser
un video (para el que recibirán instrucciones más detalladas y la matriz de
calificación correspondiente) en el que recreen el juicio y se expongan los
diferentes argumentos. Los videos se
presentarán en las clases del XX y el XX de XXXXXX.
Si algún grupo tiene
alguna propuesta diferente sobre la que quisieran hacer el video (es decir, que
no gire en torno a Howl), deben
enviarla cuanto antes y les diremos si es aceptada.
Tanto el guion como el
video tienen una parte argumentativa. Es decir, así como con las reseñas, se
espera que elaboren posturas claras y sustentadas con textos primarios y,
ojalá, secundarios. La creatividad es bienvenida y será uno de los criterios de
calificación.
Instrucciones para la elaboración del guion
El objetivo de hacer un
guion es organizar las ideas, calcular el tiempo que tomará la grabación y tener
claros los elementos (humanos y físicos) necesarios para lograr con éxito una
producción audiovisual. Además, representa un reto interesante de escritura
pues se debe siempre tener en cuenta que lo escrito sirve a un propósito
audiovisual. El guion que les pedimos debe contar con los siguientes elementos:
1) Arriba a la izquierda
deben poner el número de grupo. No es necesario que incluyan los nombres de
todos los integrantes.
2) Un título del video:
debe estar centrado y en negrilla, en letra 12 y solo la primera letra en
mayúscula.
3) Sinopsis: después del
título debe ir un párrafo con la descripción general del video. Normalmente
refiere a los personajes principales e incluye la idea o problemática central.
4) Escenas: Cada escena
se indica mediante un encabezado, que señala, en una oración, el lugar y tiempo
en que ocurre la acción.
En los guiones hay, por
lo general, tres aspectos fundamentales que se indican de manera diferente: (a) la descripción del ambiente; (b) la
descripción de lo que ocurre; (c) los diálogos.
(a)
-Encabezado (interior o
exterior, locación o lugar, día o noche): todo en mayúsculas y resaltado con
gris, “interior” o “exterior” abreviados (Int. Y Ext.). Lugar y “día” o “noche”
separados por un guion.
INT. SALÓN DE LA UNIVERSIDAD – DÍA
(b)
-Descripción de lo que
ocurre, las acciones y el espacio: en un párrafo aparte y justificado.
Un grupo de estudiantes
presenta su video ante toda la clase.
(c)
-Diálogos: centrado y en
mayúsculas el nombre del personaje, el diálogo va en la siguiente línea, todo
alineado 2 cm a la izquierda, sin justificar.
PROFESOR
Espero que todos hayan
trabajado todo por igual… ¿Todos aparecen en el video o alguno ayudó en otra
cosa?
ESTUDIANTE 1
Nosotros dos editamos.
El Estudiante 1 señala a
su compañero.
Expresión audiovisual
Un guion debe estar
escrito en términos audiovisuales. En principio, no debe tener ideas o
emociones abstractas que no se puedan ver. Acotaciones como “él pensaba que…” o
“estaba muy triste” pueden ser útiles para los actores, para aclarar una
intención, pero lo ideal es que estas sean mínimas y que las acciones y las
situaciones sean descritas concretamente, con gestos y movimientos puntuales.
Ejemplos de guiones:
Fecha de entrega:
Los guiones los deben
traer terminados a la clase del XX de XXXXXX
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